Para aquellos profesores que desarrollan su tarea docente en
espacios virtuales, no es tarea sencilla comprender que los modelos,
estrategias y técnicas utilizados hasta comienzo del siglo XXI, sólo fueron una
réplica de lo que sucede en el aula presencial, como tampoco lo es conocer y
utilizar las herramientas que tienen a su disposición muchas de las plataformas
en que se sostienen sus claves virtuales y modos de evaluación en particular.
Por este motivo, es necesario pensar en las redefiniciones de algunos roles y
procesos de enseñanza y de aprendizaje que la educación universitaria en
espacios virtuales viene manejando hasta ahora. Innovadoras herramientas
disponibles cambian la relación entre profesores y estudiantes, nos lleva a
preguntarnos ¿cuál es el rol del nuevo
docente y qué estrategias debe aplicar en los EVA para promover un verdadero
aprendizaje significativo? ¿cuál es el tipo de capacitación necesaria para esta
nueva relación docente-estudiante?
Estamos ante la presencia de un nuevo dispositivo de
enseñanza que tiene como objetivo lograr como resultado de un aprendizaje
significativo, un acercamiento entre docentes y estudiantes que flexibilice la
curricula de cada asignatura mediada por innovaciones de última generación.
Teniendo En cuenta que la educación forma parte importante
para la creación de la sociedad, no se puede seguir construyendo sobre
cimientos obsoletos, sino que es necesario comenzar a edificar sobre la base de
las actuales innovaciones con las que se enfrenta cotidianamente. La educación
a distancia mediada por tecnologías, es el principio de esta remodelación, por
lo que significa el avance de las innovaciones a nivel tecnológico y la
difusión de los conocimientos utilizando las herramientas que nos brinda dicho
avance.
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