Aplicaciones para niños con Necesidades Educativas Especiales

 Aplicaciones para niños con Necesidades Educativas Especiales

Gracias a las nuevas tecnologías se han podido desarrollar diferentes aplicaciones para facilitar la integración escolar  de los niños con algún tipo de discapacidad. Aquí pongo algunos ejemplos:

EL PROYECTO AZAHAR
Azahar es un conjunto de 10 aplicaciones  que desde el ordenador y el teléfono móvil, ayudan a mejorar la autonomía de las personas con autismo y otras discapacidades intelectuales.
Los pictogramas, sonidos e imágenes son personalizables y permite utilizar también fotos del niño y de sus familiares así como sus voces, para convertirse en una aplicación totalmente “a la carta”.

PROYECTO APRENDE
El proyecto aprende va dirigido a alumnos con dificultades de aprendizaje cualquiera que sea su causa u origen. Las aplicaciones están diseñadas para atender las demandas de aquellos niños que presenten algún tipo de discapacidad.
El objetivo es aportar a padres y profesores una ayuda extra en la formación personal del niño con dificultades e introducirlo en el manejo y uso de las nuevas tecnologías.

PALABRAS ESPECIALES
“Palabras Especiales” ha sido diseñado en colaboración entre padres, niños y profesionales para niños con  síndrome de Down, autismo, pobres habilidades de motricidad fina, discapacidad auditiva y otras dificultades de aprendizaje. Su interfaz es simple e intuitiva. El niño podrá jugar a un ritmo adecuado a su capacidad con sus cuatro juegos que van aumentando en dificultad; emparejando imágenes, palabras y ambas.

H@C TIC
Dirigido a personas con Síndrome de Down y con el propósito de fomentar su destreza digital, tanto en el ámbito educativo como social para una futura inclusión en el mundo laboral

https://www.google.es/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://www.chaval.es/chavales/educacion/aplicaciones-para-ni%25C3%25B1os-con-necesidades-educativas-especiales&ved=0ahUKEwj76-WQuvLTAhWCyxoKHQRJAEsQFggtMAQu&usg=AFQjCNGbIsMq0GHkbg8uyJv9NnJTseeXVg&sig2=_ET9hXqKi9w3uX7FbDp-Ww

La pizarra digital interactiva

LA PIZARRA DIGITAL 

En este video podremos ver los beneficios que proporciona la pizarra digital en las aulas de infantil.

La riqueza de las TIC en el aula de infantil

LA RIQUEZA DE LAS TIC EN EL AULA DE INFANTIL

En nuestra sociedad, las TIC están cobrando, cada vez más, una gran  importancia  nosotros dependemos cada día más de ellas. Estamos inmersos en la “sociedad de la información”, aunque ahora veces, en la escuela, no nos demos cuenta. Querer salir de ella sólo reduciría nuestras posibilidades de hacer que la educación avance de forma positiva hacia nuevas expectativas.

La escuela, como agente educativo que es, debe utilizar todas estas TIC para formar y preparar algo sus alumnos. Las instituciones educativas deben ser abiertas y flexibles a los avances que se produzcan en la sociedad, para introducirlos y adaptarlos a las necesidades de los alumnos.

Sin embargo, la introducción de las TIC debe venir acompañada de formación para los docentes.

https://www.google.es/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7900.pdf&ved=0ahUKEwip5fSTsvLTAhXDlxoKHTyNAUoQFggcMAA&usg=AFQjCNGJz_cNeExY-KPG10FU31UpdX_qeA&sig2=nSfpd4fqNZUlFBbrLYhMVQ

Un juego de ordenador ayuda a aprender juntos a niños ciegos y videntes.

'El caracol Serafín'

Un juego de ordenador ayuda a aprender juntos a niños ciegos y videntes.

La ONCE  presentó en Sevilla 'El caracol Serafín', un juego interactivo y multimedia, editado bajo los parámetros de la accesibilidad universal y el diseño para todos, que servirá para acercar al ordenador tanto a los niños con problemas visuales como a los que no los tienen.
El juego, diseñado para pequeños a partir de tres años, consta de un cuento interactivo, dividido en cuatro capítulos, y de 17 actividades, que se ajustan al desarrollo evolutivo de cada alumno, a su capacidad de atención, su conocimiento acerca del ordenador y su ritmo de aprendizaje.

Es Un juego inclusivo e integrador

'El caracol Serafín' está concebido como un instrumento "inclusivo e integrador" dentro del aula, diseñado para reforzar algunos de los objetivos del segundo ciclo de Educación Infantil y primer ciclo de Primaria.El juego incluye información auditiva y refuerzos verbales con efectos sonoros, utiliza voces naturales y expresiones adecuadas para los niños, y buenas imágenes.

También se  publicó el cuento en el que está basado el juego, con la tipografía en tinta con el braille para permitir a los niños con discapacidad visual su lectura directa con el sistema braille y un acercamiento táctil a las ilustraciones que aparecen en el juego.

http://www.elmundo.es/elmundo/2010/04/15/solidaridad/1271338552.html

La dinamización de las TIC en las escuelas

La dinamización de las TIC en las escuelas

Esta investigación fue realizada durante el curso escolar 2006-2007 desde el centro de recursos pedagógicos del Baix Ebre. En ella se analizó cuál es el uso de los TIC en los centros educativos.
La investigación se centró particularmente en escuelas públicas.

Después de realizar un estudio de los datos, esta investigación aporta un conjunto de orientaciones que debería tener en cuenta el coordinador/a TIC para poder realizar una mejor función de orientación e impulso en el proceso de introducir las tecnologías en el aprendizaje y conocimiento en los centros escolares, con el fin de ayudar a los profesores en la introducción de las TIC.
También veremos los efectos positivos y negativos de la introducción de las TIC.

-Recurso electrónico: repositori.udl.cat

Educación y nuevas tecnologías: Los desafíos pedagógicos ante el mundo digital

Educación y nuevas tecnologías: Los desafíos pedagógicos ante el mundo digital

Este artículo analiza cuál es la situación del sistema educativo en relación  a la expansión de las nuevas tecnologías.
Hay que reducir la brecha entre la tecnología y la educación.  Una de las preocupaciones a la hora de incluir la tecnología en la educación es el uso que  se hace de ésta, ya que tendrían que estar equipadas con programas que faciliten el trabajo. Otras de las preocupaciones hace referencia a los desafíos pedagógicos que implican la introducción de las nuevas tecnologías en las escuelas.
El artículo se centra más en eliminar la brecha que hay entre la educación y la tecnología. Ésta a parte de ser muy utilizada hoy en día y tener el respaldo de la sociedad tendría que poder convertirse en un buen material para poder ayudar en la enseñanza.

Recurso electrónico: cms sangari.com.

JUSTIFICACIÓN

Este blog surge de la investigación sobre la influencia de las nuevas tecnologías en la educación. Queremos tratar este tema ya que estudiamos el Grado de Educación Infantil y consideramos que en un futuro las investigaciones que realicemos en este blog nos podrían servir como recurso didáctico en nuestra labor como docente.
Consideramos de gran importancia este tema ya que en la actualidad está muy presente en la vida diaria de los ciudadanos. El mundo de las tecnologías influye en los niños y niñas tanto en el ámbito familiar - social como en el ámbito escolar y por todo esto esperamos que os sirva de utilidad.

OBJETIVOS DE ESTE BLOG

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↪Mostrar toda aquella información relacionada con la tecnología en el mundo de la educación.
↪Transmitir datos y curiosidades.
↪Despertar interés sobre los temas tratados.
↪Dar nuestro punto de vista.